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목적 |
에이플러스 과학나라가 주관하여 진행하는 A+과학나라 캠프는 대한민국의 과학발전과 함께 어린이들
의 다양한 체험 및 단체활동을 통한 인재육성을 목표로 합니다.
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소개 |
어린이들이 과학에 대한 호기심과 즐거움을 체험하고 미래의 꿈을 키울 수 있는 기회를 제공하기 위해
A+과학나라 캠프를 시작하였고 2008년까지 총 50,000여명이 참가하였습니다.
A+과학나라 캠프는 호기심과 즐거움 그리고 이론과 체험이 어우러진 내용을 지속적으로 연구하여
어린이의 과학에 대한 지식탐구 생각을 증대시켰습니다. 또한 일방의 주입식이 아닌 체험과 토론방식
을 이용한 학습전달방법을 통해 과학영역에 대한 경험을 넓힐 수 있도록 하였습니다.
더불어 학부모님들이 걱정하시는 자녀의 건강을 학부모님들의 마음으로 최우선하여 편안하고
안전한 숙식환경을 고려, 캠프활동의 효율성을 도모하였으며, 지사선생님들의 밀착된 생활관리를 통해
참가학생의 정서안정과 안전사고 대비에 만전을 기하고 있습니다.
이러한 정신을 바탕으로 A+과학나라 캠프에 참가한 학생들이 장래에 노벨상수상자 등 과학 및 여러
분야에서 활약하는 인재가 될 것을 기대하며 에이플러스과학나라와 캠프진행팀은 앞으로도 최선의
노력을 다하겠습니다.
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학습에 관심을 갖고 흥미를 느끼게 하는 요인 |
1) 신기성 : 학습자의 상황에서 처음 접해보는 것.
2) 호기심 : 학습자의 상황에서 인지적 갈등, 지적 도전을 일으킬 수 있는 것.
3) 흥미성 : 학습 활동에 직접 참여하면서, 재미를 느끼는 것.
4) 가치성 : 과학에 대한 유익함을 느끼고, 긍정적인 가치를 갖는 것.
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과학캠프의 활동영역 |
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| 과학활동영역 |
관찰수집이나 채집분류활동 등의
야외학습, 과학실험/과학탐구와
공작(만들기)등 탐구에 관한
활동과 대화나 토론을 통하여
이루어지는 문제해결력 신장에
관한 활동, 과학퀴즈, 과학놀이,
과학그림 그리기, 별자리 관찰등
의 활동, 견학활동 등이 있다. |
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| 야외활동영역 |
체력단련 극기 훈련,
레크리에이션 등이 있다
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=> 이러한 활동을 분석해 본 결과 과학캠프의 프로그램이 단순한 채집이나 관찰수집형태가 아닌
새롭고 신기해 학습자에게 지적 호기심을 유발하고 도전해 볼 만한 가치를 느낄 수 있는 양질의
프로그램으로 구성되어야 함을 의미한다. |
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현장체험 학습이란 |
교실이라는 동일한 환경속에서 생활함으로써 발생하는 권태에서 탈피하여 아동의 흥미나 의욕을 불러
일으켜 학습효과를 올리고, 아이들로 하여금 생생한 현장에 직면함으로써 생활경험과 시야를 넓히고
사상간의 관계를 보다 잘 이해할 수 있도록 하는데 중요한 목적이 있다.
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과학캠프의 필요성 |
1) 생활주변에서 과학체험의 기회를 제공하여, 능동적으로 참여, 과학을 즐기며 학습할 수 있어야 함
2) 집단사고의 능력, 협동심, 자율성등의 신장과 인성교육을 꾀할 수 있는 교육활동이 요구됨.
3) 교실 및 실험결과 같은 한정된 공간에서 벗어나 직접 자연속에서 스스로 문제를 발견하고 해결방법
을 찾는 능동적인 탐구활동이 필요함
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영재교육에 효과적인 활동 |
과학캠프활동을 통해 영재과학프로그램의 적절성 준거.
1) 신기성
2) 참여성
3) 지적 호기심
* 영재들은 이 세 가지 요인중에서 한가지만 만족되어진 활동은 흥미로운 활동으로 인식하나,
유익한 활동은 배울만한 새로운 것이 있고 가치로운 것이어야 함.
-> 재미와 유익함을 모두 만족시킬 수 있는 활동들, 즉 새로운 현상들을 다루어 지적 호기심을 유발하고
이를 스스로 해결할 수 있도록 가치로운 기회와 방법을 제공하는 활동 필요
참고 논문 : 영재과학캠프를 통한 학습자특성에 따른 학습선호도특성 및 학습모형과의 관계분석 /석경희
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